采用交互式电子白板教学一体机教学有什么好处？

　　交互式电子白板在进步课堂效率上风详细表现

　　1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教授教养过程

　　使用交互式电子白板能非常灵活地实施教授教养过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教授教养所不具备的。

　　①注解、编纂功能

　　使用交互式电子白板时，如在PPT课件或视频的播放过程中，需要做一定的讲解和文字的批注以完成教授教养，在以往的课前预备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编纂、展示和控制。

　　②存储与回放功能

　　交互式电子白板系统的一大凸起特点，即板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保留，可供以后教授教养使用，或者与其他教师共享;也可以打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后复习或作为温习资料。这样不仅进步了课堂效率，还能匡助学生课后实现知识的巩固。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾温习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。

　　③放大、探照灯等功能

　　交互式电子白板中的某些工具例如放大、聚光灯、屏幕捕捉等，可以对详细的细节内容进行放大、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教授教养需求。白板的拉幕动能、躲藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答题目，从而使知识和概念在演示中更加清楚明了，拓展了学生思索题目的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰硕的教授教养流动，通过对比、归纳、凸起、梳理、回放等形式的应用，匡助学生理解、建构知识。

　　④绘图功能

　　交互式电子白板拥有丰硕的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生介入到学习过程中。好比，在什物连线实验教授教养环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候，因为操纵简朴，学生都很有爱好，踊跃介入。学生获得了一个实践介入的机会，充分体现了交互、介入的新课程理念。媒体功能的施展很大程度上决定于教授教养策略的应用，教授教养策略也跟着媒体技术的提高前辈而拥有了更多的灵活性和有效性。

　　2.电子白板教授教养有利于调动学生学习的主动性和积极性并进步学习质量

　　课堂教授教养是最丰硕的人与人的交互方式发生的场所之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课堂教授教养的进行。而传统多媒体课堂教授教养却要求教师必需死板的坐在讲台前面临计算机，使用键盘、鼠标等非人道化的方式来授课。应用交互式电子白板教授教养时，教师手中的一支白板感应笔，既是一支多功能笔，也是一个鼠标，由此打破了教师在使用多媒体课件教授教养时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的施展空间，使教授教养更加生动，加强了师生间思惟的碰撞交流，教授教养效果事半功倍。在课堂中，师生情感和谐融洽恰是学生上课用心听讲的条件，也是课堂效率能够进步的有力保证之一。

　　3.利用交互式电子白板便于课堂动态资源的天生和保留，为教授教养反思提供了平台

　　利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统自动记实下来，形成一个包含了课堂教授教养过程全貌的可重复利用的综合性文档，利便教师进行教授教养反思及总结;还可将这些文件作为教授教养资源发布到校园网上或教师的网页，学生们就可以下载进行知识的反馈温习;特别是如物理学科中有很多探究实验，这些实验需要学生设计探究方案，有些学生设计的方案是很有价值的课堂动态资源，这些资源可以直接或者间接的用于教授教养