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触控一体机常用功能在课堂教学中的应用充分满足了教学应用的需求,解决了目前多媒体教室设备繁多、连接杂乱、操作复杂、兼容性差等问题。它的应用为教师转变教学方式提供了人机交互、及时反馈的平台。 一、利用触控一体机多媒体功能创设情境在教学中,可以利用触控一体机的多媒体功能创设与教学内容贴近的情境,将枯燥的教学知识融于生动有趣的情境中,会使课堂教学过程形缘化、直观化、趣味化。利用一体机声像结合,图文并茂的功能可以营造一种良好的学习情境,符合学生的心理需要。 例如,在《多媒体信息的加工与表达》一课中,我用一体机播放了我校第三届文化艺术节"的相关图片、文字、音频、视频等资料。这样贴近学生生活的情境,极大地激发了学生的学习兴趣和学习热情,而且学生的注意力一直被教师吸引着,使教学过程顺利进行,还提高了教学效率。在语文教材《观潮》一课中,单凭文章很难让生长在毛乌素沙漠的学生感受到钱塘江大潮的波澜壮阔,教师利用触控一体机播放相关资料,形象、直观地画面可以帮助学生对课文的理解。 二、利用触控一体机的屏幕批注及时反馈很多教师对"黑板粉笔"教学工具恋恋不舍的主要原因是教师可以边讲边写边批注,一步一步地向学生呈现解题思路。其实,触控一体机不仅可以完成此功能,而且批注内容可以存储。 例如,在语文教学中,教师可以在触控一体机上呈现电子版的课文,在边讲解的过程中,利用触控一体机的屏幕批注功能,采用加下划线、着重号、画圈等方式,对重点词语、句子进行批注。学生也可以采用边思考边想像边批画的学习方式,呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果。 |
